Đề thi tiếng Anh vào 10 Quảng Ninh 2025-2026: Cấu trúc và lộ trình ôn tập

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 tại Quảng Ninh tiếp tục giữ ổn định cấu trúc với tổng chỉ tiêu tuyển sinh vào các trường công lập đạt khoảng 12.215 học sinh. Thí sinh phải thi bắt buộc Ngữ văn và Toán, đồng thời lựa chọn 1 trong 3 môn ngoại ngữ: tiếng Anh, tiếng Pháp hoặc tiếng Trung Quốc, với thời gian làm bài 60 phút cho hệ không chuyên và 150 phút cho hệ chuyên. Việc nắm rõ cấu trúc đề và có chiến lược ôn tập phù hợp là yếu tố then chốt giúp học sinh tự tin và đạt điểm cao trong kỳ thi quan trọng này.

Cập nhật mới nhất về kỳ thi tiếng Anh vào 10 Quảng Ninh

Theo thông báo từ Sở GD&ĐT Quảng Ninh, kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 năm học 2026-2027 tiếp tục duy trì ổn định mô hình thi với 3 môn bắt buộc là Ngữ văn, Toán và 1 môn ngoại ngữ tự chọn. Đối với môn tiếng Anh, thí sinh lựa chọn thi trong nhóm ngoại ngữ cùng với tiếng Pháp và tiếng Trung Quốc. Hình thức thi kết hợp giữa trắc nghiệm và tự luận, trong đó phần tự luận thường chiếm khoảng 1 điểm và yêu cầu kỹ năng viết câu.

Bài thi tiếng Anh trên bàn học

Thời gian làm bài cho hệ không chuyên là 60 phút, đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng quản lý thời gian tốt và khả năng xử lý đề bài nhanh chóng. Riêng đối với thí sinh đăng ký vào Trường THPT Chuyên Hạ Long, ngoài các môn thi chung, thí sinh sẽ thi thêm môn chuyên vào ngày 25/6/2026. Đề thi được xây dựng theo Quyết định số 1552/QĐ-SGDĐT ngày 05/11/2024, tập trung vào nền tảng từ vựng, ngữ pháp và kỹ năng đọc hiểu dựa trên chương trình THCS.

Một điểm quan trọng cần lưu ý là cấu trúc đề thi Quảng Ninh có tính ổn định cao qua các năm, giúp học sinh dễ dàng định hướng ôn tập. Tuy nhiên, độ phân hóa trong đề thi được thiết kế rõ rệt để đảm bảo công bằng trong tuyển sinh. Phần đầu của đề thường chứa khoảng 60-70% câu hỏi ở mức cơ bản đến vận dụng thấp, dành cho học sinh nắm chắc kiến thức sách giáo khoa. Phần còn lại, đặc biệt là các câu đọc hiểu sâu và viết lại câu, yêu cầu tư duy ngôn ngữ cao và khả năng vận dụng linh hoạt kiến thức.

Cấu trúc và đặc điểm đề thi không chuyên Quảng Ninh

Đề thi tiếng Anh vào 10 Quảng Ninh hệ không chuyên thường bao gồm 50 câu hỏi trong 60 phút, kết hợp giữa 45 câu trắc nghiệm và 5 câu viết lại câu. Cấu trúc này được thiết kế để kiểm tra toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ cơ bản của học sinh THCS. Phần ngữ âm chiếm khoảng 5 câu, tập trung vào việc phát âm và trọng âm, yêu cầu học sinh nắm vững quy tắc phát âm và có khả năng nhận diện âm thanh khác biệt.

Phần từ vựng và ngữ pháp chiếm tỷ trọng lớn nhất trong đề, thường khoảng 20-25 câu, bao gồm các thì cơ bản, câu điều kiện, câu bị động, mệnh đề quan hệ, và các cấu trúc ngữ pháp quan trọng khác. Đây là phần "điểm ăn chắc" mà học sinh cần đầu tư thời gian ôn luyện kỹ lưỡng. Đề thi thường kiểm tra không chỉ kiến thức ngữ pháp cơ bản mà còn cả khả năng nhận diện và áp dụng trong ngữ cảnh cụ thể, tránh việc học thuộc máy móc.

Phần đọc hiểu trong đề không chuyên thường bao gồm 2-3 đoạn văn có độ dài vừa phải, đi kèm với 10-15 câu hỏi từ nhận biết thông tin đến suy luận và hiểu ý chính. Các đoạn văn thường có nội dung gần gũi với học sinh như giáo dục, môi trường, văn hóa, hoặc cuộc sống thường ngày. Câu hỏi được thiết kế theo độ khó tăng dần, từ việc tìm kiếm thông tin cụ thể đến việc suy luận ý nghĩa ẩn và hiểu mối quan hệ giữa các ý trong bài viết.

Phần viết lại câu, dù chỉ chiếm 5 câu, lại đóng vai trò quan trọng trong việc phân loại học sinh. Các dạng bài thường gặp bao gồm viết lại câu dùng từ gợi ý, viết lại câu giữ nguyên nghĩa với các cấu trúc như câu điều kiện, câu bị động, so sánh, mệnh đề quan hệ, và các cấu trúc đồng nghĩa. Để làm tốt phần này, học sinh không chỉ cần nắm vững ngữ pháp mà còn phải có khả năng tư duy linh hoạt và áp dụng nhiều cấu trúc khác nhau cho cùng một ý nghĩa.

Đặc điểm đề thi chuyên hệ Chuyên Hạ Long

Đề thi tiếng Anh chuyên vào 10 Quảng Ninh, đặc biệt dành cho Trường THPT Chuyên Hạ Long, có độ khó cao hơn đáng kể so với hệ không chuyên và được thiết kế để tuyển chọn học sinh có năng lực tiếng Anh vượt trội. Thời gian làm bài cho đề chuyên là khoảng 150 phút, dài gấp 2.5 lần so với đề không chuyên, và độ dài đề có thể lên tới hơn 10 trang, đòi hỏi thí sinh có sức bền và khả năng tập trung cao trong suốt thời gian thi.

Cấu trúc đề chuyên không chỉ dừng lại ở ngữ pháp cơ bản mà mở rộng sang nhiều dạng bài nâng cao. Phần Lexico-Grammar chuyên sâu bao gồm từ vựng học thuật, word form, tìm lỗi sai trong ngữ cảnh, và các cấu trúc ngữ pháp phức tạp. Đề chuyên thường yêu cầu học sinh có vốn từ vựng phong phú, khả năng hiểu và sử dụng từ vựng trong nhiều ngữ cảnh khác nhau, chứ không chỉ đơn thuần là ghi nhớ nghĩa của từ.

Phần đọc hiểu chuyên sâu trong đề thường bao gồm nhiều đoạn văn dài, độ khó tương đương các bài đọc học thuật, với tổng độ dài có thể lên tới 500-600 từ cho mỗi đoạn. Các chủ đề thường mang tính học thuật và xã hội như khoa học, công nghệ, môi trường, văn hóa, và các vấn đề đương đại. Câu hỏi đòi hỏi khả năng suy luận, phân tích, và đánh giá thông tin, không chỉ dừng lại ở việc tìm kiếm thông tin hiển thị trong bài viết.

Đề chuyên còn bao gồm các phần điền từ và biến đổi từ, kiểm tra khả năng vận dụng linh hoạt từ vựng và cấu trúc ngữ pháp trong ngữ cảnh cụ thể. Đặc biệt, phần viết trong đề chuyên thường yêu cầu viết lại câu với key word transformation và viết đoạn văn khoảng 140-160 từ về một chủ đề cho trước. Viết đoạn văn đòi hỏi học sinh có khả năng tổ chức ý tưởng, sử dụng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp đa dạng, và thể hiện tư duy logic trong việc xây dựng đoạn văn.

Chiến lược ôn tập hiệu quả cho từng phần kiến thức

Để đạt điểm cao trong đề thi tiếng Anh vào 10 Quảng Ninh, học sinh cần có chiến lược ôn tập riêng biệt cho từng phần kiến thức, tránh việc học dàn trải và thiếu trọng tâm. Đối với phần ngữ âm, việc luyện tập nên tập trung vào các quy tắc phát âm cơ bản như các cặp âm dễ nhầm lẫn, quy tắc đặt trọng âm trong từ đa âm tiết, và đặc biệt là các ngoại lệ phổ biến. Học sinh nên dành khoảng 10-15 phút mỗi ngày để luyện phát âm và làm bài tập trọng âm, kết hợp với nghe chuẩn từ các nguồn audio uy tín.

Học sinh học ngữ pháp tiếng Anh

Phần từ vựng và ngữ pháp đòi hỏi sự kiên trì và phương pháp học đúng đắn. Thay vì học thuộc lòng danh sách từ vựng và công thức ngữ pháp một cách máy móc, học sinh nên học từ vựng trong ngữ cảnh, kết hợp với việc đặt câu và sử dụng từ mới trong các tình huống giao tiếp khác nhau. Đối với ngữ pháp, việc hiểu bản chất và cách áp dụng trong thực tế quan trọng hơn là ghi nhớ công thức. Học sinh nên luyện tập nhận diện các cấu trúc ngữ pháp trong bài đọc và hiểu ý nghĩa thực tế của chúng thay vì chỉ học dạng câu.

Kỹ năng đọc hiểu cần được rèn luyện thường xuyên với phương pháp đọc đúng: đọc câu hỏi trước để xác định thông tin cần tìm, gạch keyword trong bài, và tập trung vào việc hiểu ý chính thay vì dịch từng từ một. Việc luyện đọc hiểu hàng ngày với các đoạn văn ngắn sẽ giúp cải thiện đáng kể tốc độ và độ chính xác. Học sinh nên bắt đầu với các đoạn văn dễ và dần chuyển sang các đoạn văn khó hơn, đồng thời tổng hợp các từ vựng mới và cấu trúc câu hay để mở rộng vốn kiến thức.

Phần viết lại câu cần được luyện tập theo nhóm dạng bài để hệ thống hóa kiến thức. Học sinh nên chia nhỏ các dạng bài như câu bị động, câu điều kiện, so sánh, mệnh đề quan hệ, và cấu trúc đồng nghĩa, sau đó luyện tập từng dạng một cách chuyên sâu. Sau mỗi dạng, hãy tổng hợp 5-10 mẫu câu điển hình để ghi nhớ và áp dụng nhanh trong phòng thi. Việc so sánh các cách diễn đạt khác nhau cho cùng một ý nghĩa cũng giúp học sinh nâng cao khả năng tư duy ngôn ngữ và sự linh hoạt trong sử dụng cấu trúc.

Lộ trình và kế hoạch ôn thi chi tiết

Một lộ trình ôn thi hiệu quả nên được xây dựng dựa trên thời gian còn lại đến kỳ thi và trình độ hiện tại của học sinh. Đối với học sinh bắt đầu ôn từ đầu năm lớp 9, giai đoạn 3-4 tháng đầu nên tập trung củng cố nền tảng ngữ pháp và từ vựng, đặc biệt là các thì cơ bản, câu điều kiện, câu bị động, và mệnh đề quan hệ. Giai đoạn này cũng là thời điểm thích hợp để xây dựng vốn từ vựng cơ bản và luyện phát âm, trọng âm.

Giai đoạn tiếp theo, khoảng 2-3 tháng trước kỳ thi, nên chuyển dần sang luyện đề và cải thiện kỹ năng làm bài. Học sinh nên làm khoảng 2-3 đề mỗi tuần, chú trọng vào việc chữa đề kỹ lưỡng và tổng hợp lỗi sai. Việc phân bổ thời gian làm đề cũng rất quan trọng: với đề không chuyên 60 phút, nên đặt mục tiêu hoàn thành trong khoảng 45-50 phút để có thời gian soát lỗi. Gợi ý phân bổ thời gian: 20-25 phút cho ngữ âm và ngữ pháp, 15-20 phút cho đọc hiểu, và 10-15 phút cho viết lại câu và kiểm tra.

Giai đoạn cuối, khoảng 1 tháng trước kỳ thi, nên tập trung vào việc ôn lại các lỗi sai thường gặp và luyện tốc độ làm bài. Học sinh nên xây dựng "sổ tay lỗi sai cá nhân" để ghi lại các lỗi thường gặp, nguyên nhân sai và cách sửa đúng. Sau 2-3 tuần, bạn sẽ nhận ra mình thường sai ở một số "pattern cố định" và có thể xử lý dứt điểm. Việc luyện đề trong thời gian thực và mô phỏng không khí thi cũng giúp học sinh làm quen với áp lực thời gian và tâm lý thi.

Đối với học sinh thi chuyên, lộ trình ôn tập cần được mở rộng và đi sâu hơn. Ngoài việc củng cố nền tảng cơ bản, học sinh chuyên cần dành thời gian cho từ vựng học thuật, các cấu trúc ngữ pháp nâng cao, và đặc biệt là kỹ năng viết. Việc đọc các bài viết học thuật, bài báo tiếng Anh và tổng hợp từ vựng mới cũng rất quan trọng. Đối với phần viết đoạn văn, học sinh nên luyện viết thường xuyên, bắt đầu từ các đoạn văn ngắn và dần tăng độ dài, đồng thời nhận được phản hồi từ giáo viên để cải thiện.

Câu hỏi thường gặp

Đề thi tiếng Anh vào 10 Quảng Ninh có khó không?

Độ khó của đề ở mức trung bình - khá với 60-70% câu hỏi cơ bản, phần đọc hiểu và viết lại câu yêu cầu tư duy cao hơn để đạt điểm 8-9.

Nên bắt đầu ôn thi từ khi nào?

Thời điểm lý tưởng là từ đầu năm lớp 9, giai đoạn đầu tập trung củng cố ngữ pháp và từ vựng, sau đó chuyển sang luyện đề để cải thiện tốc độ và kỹ năng.

Khám Phá

Tích hợp giáo dục kỹ năng sống vào chương trình giáo dục mầm non

100+ mẫu câu giao tiếp tiếng Anh chuyên nghiệp với đối tác quốc tế

[Tổng hợp] Các trường quốc tế tại TPHCM phụ huynh nên tham khảo

Lộ trình học tiếng Anh hiệu quả cho sinh viên: Từ cơ bản đến nâng cao

Những cách giáo dục mầm non dựa vào khả năng vốn có của trẻ